投之以李 报我以桃—温和随性的肖乐老师

  没接触到肖老师前，在我脑子里已经有无数个形象浮现，或是特别严厉，抑或是慈眉善目。但当我坐在他面前与他交谈时，那种温和的气质随即而来，让人感觉很亲近。

不忘初心，方得始终

   辅导员的工作庞而复杂，需要的是“结庐在人境，而无车马喧”的静心与“心路玲珑格调高”的细心。“军训期间查寝后发现一学生突发胃炎，内心着急而又看着学生痛苦的表情，虽然已经晚上十一点了，他还是出去买药了。”肖乐老师回忆起一一次难忘的紧急事件。是啊！7×24小时全天待命，辅导员在学生眼里是解决一切问题的开端和终端。

   谈及当上辅导员之后的感想，肖乐老师说，辅导员工作是他在最美的年华遇上了一群可爱的孩子，在这里有学校寄予的厚望、家长的期望和孩子们的希望。他会不忘初心的在辅导员工作的道路上，越走越远、越走越好，也期待同学们和他共同成长，在大学时光共同收获美好！

以生为本，德育为先

   肖乐老师一直将“以生为本，德育为先”作为自己的教育理念，他认为作为一名合格的辅导员要“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，同时，也要对学生进行思想上的引领护航，帮助他们树立正确的价值观、人生观和价值观，成为中国特色社会主义合格建设者和接班人。把“以博闻强识熏染学生的才智，以怀瑾握瑜浸染学生的心灵”作为他的职业理想，致力于成为一个细心、热心、尽心、耐心、痴心的新时代学生教育工作者，不忘初心，传承新时代匠人精神，做努力奔跑的追梦人，培养担当民族复兴大任的时代新人！

春风化雨 润物无声

“梅花凌寒傲放，为有暗香来；兰为王者香，芬馥清风里。”肖老师从事辅导员工作以来，没有激情洋溢的豪言壮语，只有兢兢业业，勤勤恳恳，在平凡的工作岗位上，默默耕耘。我记忆很深刻的一句话就是肖老师说他一直给学生们灌输的就是：我是辅导员，我就是做这事的。“贴近生活，贴近学生，贴近实际”是他对自己的要求，也是他在工作中的真实写照。手机24小时开机，全天候待命对他来说已是常态。

   从事辅导员工作以来，一直坚守在学生工作的第一线，始终保持着勤奋、踏实、进取的作风，坚守辅导员岗位，认真地履行辅导员的义务，以极大的热忱来做好大学生的教育管理与服务工作，为了每一个大学生的健康成长默默奉献，用爱心浇灌着学生的成长路。

随性相处 其乐融融

   谈起与同学们相处模式时，肖老师说：“我并不要求他们事事都要做的和我想的一样，我也不喜欢循规蹈矩，我觉得随性就好。”私底下的肖老师和学生们相处的很融洽，并没有师生之间的代沟，也许是肖老师的可爱让同学们更容易亲近，像我第一次和肖老师交流也能感受到那种亲近感。据说很多学生都称肖老师为“乐乐”，这更能体现出他与学生之间相处融洽，其“乐”融融。

投之以李 报之以桃

   黄香温席、卧冰求鲤都是感恩文化的美谈，是孝悌之邦的国粹。投之以李，报之以桃，更是感恩最直接的情感宣泄。肖老师说，感恩节那天自己收到一封来信，当他打开信看内容时，一瞬间他就知道送信人是谁，其实他自己都没想过那位学生会铭记在心。肖老师那番话让我很感动：“我只是做了我应该做的，当他们遇到困难时，我必须伸手帮他们一把。”“那一刻我只觉得自己心里暖暖的。”  

感恩节当天，他带的邮轮班级给他送了蛋糕，回想起这些事时，肖老师不禁感慨万分，因为他知道，他也懂得，他做的只是自己分内的事，而这些小家伙们都记住了他的好！而正是因为这些，他才更加坚定那句“投之以李报之以桃”，他将继续燃烧自己，照亮自己的“孩子们。”

  学生有话说：“首先我要感谢辅导员长期以来对我们班的悉心照顾与指导。还记得开学的第一次班会，他为了让我们快点融入大学生活，细心的列举了很多在大学会面临的困难以及解决方案，这对于初进大学的我们无疑是雪中送炭。在后面的学习生活中，我慢慢发现，他并不是一个很难相处的人，甚至说是很好相处。虽然是五个班的辅导员，但他从来都不差别对待。  

   “他再忙都会将每个班最近所发生的一些状况说出来，并让我们加以改正。一有时间就会来寝室转转，顺便唠叨我们一下卫生哪里做的不好，对同学说这么冷的天该换厚被子了等等一系列的唠叨。回味他的唠叨数不胜数，但是我们已经习惯了他的唠叨并乐在其中。他就像哥哥一样，指引我们在大学这个小社会中更好的成长。我很庆幸有这样一位合格称职的辅导员出席了我的青春。最后我想对他说：“乐乐老师，您辛苦了。”